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          项目优势

          时间:2011-03-22  来源:  作者:  浏览数:
           
          (一)国家政策的要求
                   (1)NTC、GCC是根据“国务院大力发展职业教育的决定”(国发[2005]35号)等文件要求,而开展的IT职业教育培训认证项目。
          省级以上重点中等职业学校和有条件的高等职业院校都要建立职业技能鉴定机构,开展职业技能鉴定工作,其学生考核合格后,可同时获得学历证书和相应的职业资格证书……
          行业主管部门和行业协会要在国家教育方针和政策指导下,开展本行业人才需求预测,制订教育培训规划,组织和指导行业职业教育与培训工作……
            四、加强基础能力建设,努力提高职业院校的办学水平和质量
          (十六)加强“双师型”教师队伍建设,职业院校中实践性较强的专业教师,可按照相应专业技术职务试行条例的规定,申请评定第二个专业技术资格,也可根据有关规定申请取得相应的职业资格证书……
           七、严格实行就业准入制度,完善职业资格证书制度
                  (二十三)用人单位招录职工必须严格执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定,从取得职业学校学历证书、职业资格证书和职业培训合格证书的人员中优先录用。要进一步完善涉及人民生命财产安全的相关职业的准入办法。劳动保障、人事和工商等部门要加大对就业准入制度执行情况的监察力度。对违反规定、随意招录未经职业教育或培训人员的用人单位给予处罚,并责令其限期对相关人员进行培训。有关部门要抓紧制定完善就业准入的法规和政策……
                   (二十四)全面推进和规范职业资格证书制度。加强对职业技能鉴定、专业技术人员职业资格评价、职业资格证书颁发工作的指导与管理。要尽快建立能够反映经济发展和劳动力市场需要的职业资格标准体系…… 
                   (二十九)各级人民政府要切实加强对职业教育工作的领导,把职业教育工作纳入目标管理,作为对主要领导干部进行政绩考核的重要指标,并接受人大、政协的检查和指导……
               2)信息产业部“关于转发人力资源和社会保障部有关文件的通知”(信人[2000]197号)文件内容
          人力资源和社会保障部召开的全国职业技能鉴定工作座谈会是贯彻党中央、国务院关于“在社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度”的要求,整体推进职业资格证书制度的一次重要会议……
          在全社会推行职业资格证书制度,是中央确定的一项旨在全面提高劳动者素质的重要政策,也是规范用工制度,降低用工成本的重要手段……
          国家职业资格证书是职业技能鉴定结果的凭证和职业技能鉴定权威性的体现,也是劳动者求职就业时受到法律?;さ挠行еぜ?。各单位必须认真贯彻执行国家和我部的有关规定,加强职业资格证书管理,确保职业资格证书的严肃性和权威性。
          各单位所需的国家职业资格证书必须向工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心提出需求计划,由部中心统一供给。各单位不得向其他任务单位或个人擅自购买。
          通信行业特有工种各职业均已纳入就业准入控制范围,凡是从事通信行业特有工种的从业人员必须持由工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心颁发的国家职业资格证书方能有效。
          (六)完善就业准入制度和职业资格证书制度,积极推进职业院校学生职业资格认证工作。 
          (八)深化职业院校人事制度改革,加强“双师型”教师队伍建设
          深化职业院校人事制度改革,积极推进教师及其他专业技术人员、管理人员、工勤人员的聘用(任)制度,促进人才合理流动,优化教师队伍。制定符合实际需要的各类职业院校教师职务评聘办法。职业院校中专业实践性较强的专业教师,可按照相应的专业技术职务系列条例的规定,再评聘第二个专业技术资格,也可根据有关规定取得相应的职业资格证书,促进“双师型”教师队伍建设……
          通信专业技术人员职业水平评价暂行规定
          第三条 通信专业技术人员职业水平评价,纳入全国专业技术人员职业资格证书制度统一规划。
          第六条 人事部、信息产业部按照职责分工负责对通信专业技术人员初级、中级职业水平考试工作进行指导、监督和检查。
          第二十条 信息产业部委托相应机构定期向社会公布通信专业各级别职业水平证书登记情况,并为用人单位提供取得通信专业职业水平证书人员的信息服务。
          第二十二条 用人单位可根据《工程技术人员职务试行条例》有关规定和相应专业岗位工作需要,从获得相应级别、类别职业水平证书的人员中择优聘任。取得初级水平证书,可聘任技术员或助理工程师职务;取得中级水平证书,可聘任工程师职务。
          (二)职业技能培训测评对象的广泛性及考核的多样性(拥有系统的测评项目与课程)
          NTC培训考试(课程)的测评系统包括三大??椋篘TC测评课程、院校合作课程、行业定制化课程;根据国家相关政策要求,面向相关行业(包括行政、企事业单位)及院校(包括中职、高职、高等院校等)全面开展IT职业技能培训测评。
          (三)中立性的政府品牌
          根据国家职业技术标准要求颁发工信部职业技能水平证书,可作为职业技能水平的凭证及从事相关岗位的任职依据。经国家职业技能鉴定机构鉴定通过后,可获得由工业和信息化部、人力资源和社会保障部共同颁发“国家职业资格证书”,作为从事相应职业(工种)的资格凭证。
          (四)专业化的市场调研
          在“市场需求导向”的原则指导下,通过行业普查、建立国内一流的、完善的IT专业技术性人才职业发展课程体系。
          (五)实用性的测评内容
          突出实用功能,涉及大量实际工作中的经验性的知识和技巧,使测评内容充分体现职业应用的特点,真正反映考证者的实际职业技能。
          (六)体系化的测评结构
          根据我国现有信息化的发展程度和特点,参照相关产业结构、行业结构、技术结构和人员结构的状况,把握行业发展趋势和特点,对应用能力、创造能力、分析能力、解决问题能力进行系统测评。涵盖管理决策层、专业技术层和操作应用层三个层面。
          1. 证书介绍
          2. 全国网络与信息技术培训考试项目介绍及实施
          3. 考试等级划分
          4. 考试报名
          5. 证书管理
          6. 考试方式
          7. 项目背景
          8. 项目优势
          9. 项目前景
          赛车实力群